10月28日上午第二节，黄波老师在高二·1班执教的《议论文递进式结构教学》也让老师们受益良多。黄老师的这堂课，重点在于对知识点掌握方式的传授。黄老师一改以往先独学、后群学的教学方式，采取让学生先进行合作讨论再独自思考的模式，在动静结合的切换下，收放自如，真正有效地掌握知识点。在学生展示环节，学生积极踊跃，大胆质疑。在有争议的地方，大家都争先恐后地发表自己的见解，场面好不热闹！而黄老师则在适当的时候巧妙点拨，一语道破，得到最准确的结果。全班不由发出热烈的掌声，共同分享成功后的喜悦。在每一次小组展示后，黄老师都会及时小结，并出示规范的书写方式，让学生在平时就养成良好的学习习惯，真是细致入微。在激烈的讨论完毕后，黄老师乘胜进行跟踪训练，再次落实知识点的运用，让课堂结构有序严谨。这样的课堂，怎能让我们不感叹，这样的课堂，怎能让我们不佩服！

（撰稿：戴维 审阅：罗程）