——记高中部卓同育才地理组大教研

细雨绵绵伴秋风，教研热火意正浓。智慧教学，精彩共享。10月29日上午第三节，来自卓同国际学校的李羚老师来到育才高一·8班，与育才地理组的老师们共同探讨地理教学。在李老师的课堂上，能够看到形式多样的学习活动。学生时而自学教材，获得新知；时而小组合作，探究交流；时而自由创作，张扬个性……课堂上，学生真正成了学习的主人，快乐学习了地理知识。通过学生的交流讨论，让学生自主发现，探究并获取有关“风形成的根本原因”、“高空风与近地风的差异”等相关知识。在学生掌握了相关知识之后，借助及时过手训练，将气压梯度力、风力、地转偏向力三者的相互影响分别设想在南北半球的转向情况，进一步明白三者的画法。听课老师一致认为李老师教学设计思路清晰，新知认识过程的设计符合学生由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律。四十分钟的时间如白驹过隙，当所有的教师和学生还沉浸在李老师精彩的课堂中时，下课铃声打破了这美好的宁静，在场的教师意犹未尽，在走出教室时不禁发出感叹：时间怎么过得这么快！

（撰稿：戴维  张萍萍 审阅：罗程）