2015年“四川省初中数学同课异构教学研讨活动”在遂宁卓同国际学校成功召开
2015年4月14日，由四川省教科所《教育科学论坛》杂志社与遂宁安居育才卓同国际学校联合主办的“四川省初中数学同课异构教学研讨活动”在该校卓同大厅成功召开。参加此次活动的专家并担任评委的有西华师范大学兼职硕士生导师、成都师范学院数学系系主任、四川省教学名师李兴贵教授，四川省教育科学研究所数学教研员、四川省教育学会中学数学教学专业委员会副理事长、秘书长吴中林等。这次研讨活动以“探讨，交流，提升”为主题，开展了同课异构、数学专题讲座、教师座谈交流等丰富多彩的学术研讨活动。
上午8:00，在遂宁卓同国际学校初中部侯可校长的主持下，简短而又隆重的开幕式后，遂宁安居育才卓同国际学校的胡斌老师，蒋艳平老师与来自绵竹实验中学的刘晓瑜老师，成都石室中学的荣彬老师就“反比例函数的图像与性质”展开了同课异构，为在场师生奉献了四堂精彩的“教学大餐”。
下午，四川省教育科学研究所数学教研员吴中林专家对四堂课进行了精彩的评课，让在场的老师耳目一新。他提出：数学就教学应该注意到学生的学习过程，而不仅是得出知识点。吴老四对我校两位年轻的蒋艳平老师，胡斌老师给予了高度的评价。两位老师的课堂充分体现了学校正在着力构建的智慧课堂元素。特别是胡斌老师的课堂，娴熟地利用了多媒体技术辅助课堂教学，运用几何画板展示图像的变化，探究图像的对称性。胡老师扎实的数学教学功底，有张有弛的教学节奏，高超的课堂驾驭能力，都给在场的老师同学们留下来深刻的印象。而来自绵竹的刘晓瑜老师以美妙的歌声带领学生进入反比例函数的世界，很有创意；成都石室的荣彬老师关注课堂细节，课堂生成性强，也充分展示出他高超的数学教育教学技能。
评课活动结束后，李兴贵教授给在场数学人做了主题为《追问—数学教学的有效性》的专题讲座。他认为：我们教师对教学内容反映的数学思想方法的理解水平决定论数学所能达到的水平与效果，所以教师应该充分的“理解数学，理解学生，理解教学”。在数学教学中，要精心设计问题，同时，又要在教学中随机生成问题，不断追问，关注知识的形成过程，让学生的数学思维能力得到提升。
最后，侯可校长对此次同课异构活动进行了总结。这次同课异构活动带来了思维的碰撞，理念的更新，带给所有数学人以极大的启示。专家们的许多观点也印证了遂宁安居育才卓同国际学校初中部数学组抓数学学习习惯，抓学生数学思维的培养，抓计算能力的培养等一系列的教学教研活动是非常明智正确的。
【撰稿：谢洪莉 审稿：何志琼】
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