绘画有故事 课堂重分享
——记卓同美术教育小学部“同课异构”大教研
为促进教师专业发展,在新课程背景下进一步对有效课堂教学探寻与实践研究,让教研活动真正成为教师交流、学习、展示的平台, 9月18日上午卓同教育两校区美术教师进行了“同课异构”大教研活动。
此次教研以两校区团队打磨的方式,分别由卓同校区美术老师刘香和育才校区美术老师曾丹共同执教小学二年级上册“造型·表现”领域的《大树的故事》,两位老师根据自己的教学方法、教学手段及不同班级的学情,精心设计了一场美轮美奂的绘画盛宴。
一、在游戏中学习
曾老师与刘老师根据小学生的特性,分别以讲故事和游戏方式贯穿整个课堂,通过学生的激烈讨论,设想故事主角,利用游戏教学来促进学生完成课堂学习任务。在游戏的的调动中学生的积极性得以发挥,在描述故事时学生的想象力得以丰富、思维得以拓展,两堂课都呈现了轻松愉悦的课堂氛围。
二、在比较中发现
曾老师在《大树的故事》的教学设计环节中,将教材与生活联系,通过生活中的树木对比及不同动物与大树生活场景的对比,让学生直观的进行分析,从而掌握相关的知识,调动学生参与教学的积极性。刘老师从优秀的学生绘画作品比较中进行启发、引导,讲究科学性、典型性和艺术性,加深学生对美术作品基本形式的认识。
三、在评价中体验
在课堂快要接近尾声时,2位老师积极引导学生通过实践绘画后的作品进行故事描述及自我评价活动,主动展现自己的优点并提出不足之处。在自我评价中强化了评价的能力,激励学生的学习兴趣,促进学生自我发展,真正体会到《大树的故事》带给我们的快乐。
最后,两校区老师齐聚一堂,对2位老师的课堂教学进行了诚挚的交流。大家畅所欲言、各抒己见,为2位老师以及现场所有美术教师在日后的课堂教学中如何更加科学高效的教学提供了宝贵的经验。
【撰稿:陈玉 审核:胡晓琴】
上一篇: 遂宁卓同国际学校七彩卓同第53期
下一篇: 教研节,我们在行动