最红的彩霞升在早晨，最甜的彩梦做在金秋。为了全面帮助、促进新教师快速成长，提高课堂教学效率，使教师的整体教学能力再上新台阶！卓同国际小学部语文组新教师亮相课携带着秋的神韵向我们款款走来。

踏实上进的陈梅老师为我们带来了有趣的童话拼音《i u ü y w》的教学。陈老师以小火车图画导入，领着学生复习3个单韵母。在复习旧知的基础上引导孩子们认识另外三个单韵母认识i、u、ü 。陈老师用充满童趣的语言循循善诱，通过儿歌、顺口溜等学生喜欢的方式，引导学生在学中玩，玩中学，课堂生动活泼，充满童趣。

充满活力的陶源老师在一年级11班执教汉语拼音《α o e 》，陶老师可爱的笑容和亲切的语言在课堂一开始就感染了学生。为了增加汉语拼音学习的趣味性，陶老师让一个个拼音字母变成了活泼可爱的小精灵，带着孩子们一起走进了拼音王国中，开始了一段愉快的学习之旅。

气场满满的高阳老师执教《对韵歌》，她以《笠翁对韵》导入新课，在随文识字过程中，对风、雨、虫等生字组词扩义，多种情景中感受汉字的形体美和韵味美。通过同桌合作读、拍手读、看图片背诵读等多种形式突出韵律歌的特色。

自信大气的张如月老师与6.6班的孩子们一同引领我们步入了诗歌的世界。一首《中华少年》将祖国少年的朝气蓬勃展现在我们的眼前。张老师巧妙的教学设计，让孩子们轻松理解到诗篇的含义，与此同时，张老师用她优美的范读和技巧性的方法指导，让学生在读中学，在读中悟，将中华少年对祖国的深情蕴藏在他们响亮的诵读之中。

风趣幽默的吴黎老师通过板块化的教学设计，带领孩子们走进庐山，去山中游览。通过吴老师生动的讲解，孩子们不仅在快乐的课堂氛围中理解了诗意，还能准确将诗中哲理运用到生活中来。

温柔可亲的蒲虹老师用一个引人入胜的故事吸引了孩子们的目光，通过故事引入今天的新课《亲师友习礼仪》。蒲老师精彩的课堂教学内容牢牢地抓住了孩子们的注意力，他们在趣味性的的诵读之中，不仅理解了文本含义，更是能够将课文背诵下来了呢！

一个陈文杰对对子的故事把我们带到了佘风老师的课堂，一曲《对韵歌》唱不尽中华文字之美。佘老师将自然、识字、韵语很巧妙的结合在一起。抓住学生喜欢听故事特点，由故事引入儿歌,让学生对我们中国的语言文字产生浓厚的兴趣,由语言到儿歌的过度,从儿歌的认读对生字有整体的感知，同时老师充分考虑本单元识字认读之间的关连,让学生利用象形字的识字方法进行识字,让学生能够学以致用,达到利用象形字进行识字的巩固。

唱歌能手黄鹂鸟将我们吸引到了汪桂先老师的课堂，要想识尽中华奇妙的汉字，可少不了拼音来帮忙，汪老师完美的利用课文插图，以口诀为纽带，将会唱歌的韵母宝宝aoe，送给爱学习的十三班！一扶一放，一动一静，做游戏，小组pk,放飞气球，当小老师，活动与教学紧紧联系，学生在游戏中学习，兴趣极为浓厚。双双渴求知识的眼睛，只只竖立的铅笔，笔笔充满美感的笔画，都是学生在本堂课中满满的收获。

课前亦智亦趣的小游戏将我们带到了白夏思老师的课堂，白老师利用游戏引人新课《口耳目》，接着播放《仓颉造字》的故事，让孩子在观看的过程中了解象形字的由来及概念。教学中，学生逐步掌握看图识字的方法，既加强了识字效果又提高了学生的识字能力。整堂课学生参与度高，受益匪浅。

课后，肖春玉校长组织开展了评课活动，听课教师从教学设计、课堂结构、文本解析等多方面对展示课作了点评，不仅指出了各位授课教师的优点，也站在不同角度提出了建设性的意见。最后，肖春玉校长总结：每一位青年教师都应该在自身优势的基础上，博采众长，提升自己的专业水平，做一名优秀的卓小语文人。

课堂是知识传递的交接地，是孩子们汲取知识的海洋，更是老师耕耘的责任田。几位新教师的课各有特色，也或多或少存在一些不足，但她们已经走在成长的路上。我们有理由相信：小荷初露，只要一步一个脚印，她们必将馨香四溢。

【撰稿：胡海琴、李佳芸、朱冬梅   审核：肖春玉】