——卓小国文实践活动剪影（二）

我的名字最好玩

      十月十五日，一年级的国文实践活动开展了“我的名字我做主”的生活识字游戏。

游戏分为三关:第一关“名字里的故事”。每一个名字都包含了家人的挚爱，都有一个温暖而向上的故事。孩子们讲得眉飞色舞，听的孩子也深受感染。

      第二关：“认认我的名字”。孩子们把自己的名字卡片放在桌子上，跑到别的孩子的座位去认识同学的名字。孩子们像鱼儿一样穿梭在教室里，那很有成就的认读声溢满了教室。

      第三关:“名字认读PK”。每个孩子的名字从电脑屏幕里跳出来，分小组比赛。小组领先的孩子兴奋得小脸红红的。

      识字量特别大是小学低年级教学的难点。但是生活处处都是识字的契机，时时都可以快乐识字，只要老师心中有课程，单调的识字教育就会和孩子的童年一样多姿多彩。 (肖春玉  供稿)

成语乐园，乐在其中

      今天下午，三年级开展了“成语乐园，乐在其中”的国文实践活动。

      课堂上，孩子们积极背诵自己积累的成语，踊跃上台来讲成语故事，特别是根据意思猜成语更是使同学们参与的积极性达到了高潮。同一个成语意思，常常有好几个学生不约而同站起来说想到的成语，惹得 同学们哈哈大笑。然后孩子们拿出《成语乐园》的校本教材读成语，书声琅琅，孩子们真正沉浸在了《成语乐园》中。（周芳秋  供稿）

我是舞美     我是导演

                                                                     ——记四年级《再进童话王国》

       细雨霏霏，秋意渐浓，卓同校园四年级的教室里孩子们却忙得热气腾腾。

       10月15日下午第三节课起，孩子们以小组为单位，选择课题，商量道具，动手绘制，亲手剪贴，一间学风浓浓的教室变成了一个临时的出演后台，有的在练表情，有的在掐动作，有的在站台位，有的在做扮相......20分钟后，巨人的面具戴上了脸，四季的景色呈现在眼前；小鸟的翅膀长上了背，茂盛的大树绿荫葱茏；女巫的魔杖握在了手，小木偶也活灵活现走出来了，小红狐的尾巴也长出来了。

       一个小组就是一个童话故事，一个班级就是一个童话圣殿，教室里是一个个天真可爱的童话仙子，小孩子们个个都幻化成了精灵和天使，他们乐在其中，童话的意境充满了整个课堂。

       “我是舞美 ，我是导演”，四年级的童话演绎再次让孩子们领略到文字的魅力，童话的真谛。（何俊梅 供稿）

超市里的语文

      10月15日，五年级开展了以“超市里的语文”为主题的国文实践活动。

      活动在学校外面的超市里进行，每个小组积极行动，激情参与，寻找自己最中意的广告语。小组PK中，学生静静聆听，进一步了解了广告语的知识，感受到了广告语的神奇有趣，博大精深。“徜徉在国语的世界里，我才蓦然发现，超市里的每个商品都是国语的精髓，居然蕴含那么多的语文知识。一句句广告词如同一朵朵鲜花深深吸引了我，它们是古代人民智慧的结晶，也是我们中国人民的骄傲。我爱汉字，我爱我的祖国！”五(2)班的向依涔同学这样感慨到。最后，各班还评出了冠军小组。

        “超市里的语文” 增强了学生对国语的了解，感受国语的魅力，激发了学生对国语的真诚热爱。（邓丽娟 供稿）